Aportaciones recibidas en la Consulta Pública previa:
Regulación conciertos educativos
Mostrando 11 al 20 de 90 resultados
| Aportación sobre | Aportación | Documento adjuntado | |
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| Conciertos educativos | Me parece vergonzoso e innecesario que sobrando plazas públicas en bachillerato y siendo una educación NO obligatoria se invierta dinero público en financiar empresas privadas. Mientras la educación pública que si es obligación del Estado mantener tiene tantísimas necesidades que cubrir. Quieren una escuela privada financiada con el dinero de todos . Crear más desigualdad. | ||
| HUSTE-STEA en contra de los conciertos educativos en Aragón | Desde HUSTE nos posicionamos firmemente en contra de la concertación de las enseñanzas de Bachillerato y del primer ciclo de Educación Infantil, de 0 a 3 años, en centros privados. Consideramos que la financiación pública debe tener como prioridad garantizar y fortalecer una red educativa pública suficiente, de calidad y accesible para toda la ciudadanía. En el caso del Bachillerato, la red pública aragonesa dispone de plazas suficientes para atender la demanda existente, por lo que no existe una necesidad objetiva que justifique destinar fondos públicos a financiar centros privados. El dinero público debe dirigirse a mejorar aquello que es de todos: la educación pública. También rechazamos la concertación del tramo de 0 a 3 años. La Educación Infantil constituye una etapa fundamental para el desarrollo y el aprendizaje, pero también cumple una importante función social y de conciliación. Por ello, entendemos que las administraciones públicas deben garantizar una oferta pública suficiente, gratuita y de calidad, evitando que la expansión de la escolarización se utilice como argumento para transferir recursos públicos a empresas y centros privados. La financiación pública de plazas privadas puede además consolidar un modelo en el que la Administración termina sosteniendo con fondos públicos estructuras privadas, en lugar de desarrollar una red pública estable, con profesionales y condiciones laborales dignas. Desde HUSTE defendemos que los recursos destinados a la escolarización de 0 a 3 años deben servir para crear y ampliar escuelas infantiles públicas, mejorar sus instalaciones, aumentar las plantillas y garantizar unas condiciones laborales adecuadas para sus trabajadoras y trabajadores. Son muchas y urgentes las inversiones que necesita nuestra red pública: el acondicionamiento y mantenimiento de los centros educativos, la mejora de sus infraestructuras, la adaptación climática de los edificios para hacer frente a unas condiciones climáticas cada vez más extremas y la dotación de los recursos personales necesarios para garantizar una educación de calidad y una adecuada atención a la diversidad. Asimismo, consideramos imprescindible avanzar en la recuperación y actualización de los salarios docentes, después de años de pérdida de poder adquisitivo. Mejorar las condiciones laborales del profesorado y del conjunto de las trabajadoras y trabajadores de la educación es también invertir en la calidad del sistema educativo. Desde HUSTE defendemos una educación pública, gratuita, inclusiva, de calidad, laica y en condiciones de igualdad, desde el primer ciclo de Infantil hasta las etapas postobligatorias. No compartimos un modelo en el que se utilicen recursos públicos para financiar la iniciativa privada mientras existen necesidades importantes y pendientes en la propia red pública. Por todo ello, exigimos al Gobierno de Aragón que no avance en la concertación de Bachillerato ni de 0 a 3 años y que destine esos recursos a fortalecer y ampliar la red pública, mejorar sus centros, adaptarlos climáticamente, aumentar las plantillas y dignificar las condiciones laborales de sus profesionales. Hay plazas suficientes en la pública. Lo que faltan son recursos para mejorarla. Más inversión en educación pública. Ni un euro público para financiar la privada. | ||
| Contra la concertación del bachillerato | Cada euro público destinado a concertar el Bachillerato se detraerá directamente de las mejoras urgentes que necesita la red pública. Es además completamente innecesario. | ||
| En contra de la concertación del Bachillerato. | La educación es esencial para formar a los ciudadanos que forjarán la sociedad del futuro. Por ello, el acceso al Bachillerato debe mantenerse como una etapa educativa pública, accesible y de calidad para todo el alumnado. La educación pública debe garantizar que cualquier estudiante, independientemente de la situación económica de su familia, de sus circunstancias personales o del lugar donde viva, pueda continuar sus estudios y acceder a la modalidad de Bachillerato que necesite. En Aragón es especialmente importante garantizar una oferta pública suficiente también en las zonas rurales y evitar que las familias tengan que desplazarse o asumir costes adicionales para que sus hijos puedan estudiar. La concertación en las zonas rurales va a agravar todavía más el problema de la despoblación, ya que los estudiantes al verse obligados a tener que desplazarse cada vez más jóvenes, principalmente a Zaragoza, provocará que algunas familias les acompañen y se vayan a vivir allí. Zaragoza cada vez más masificada y con precios de vivienda intratables, y los pueblos deshabitados, sin servicios y con viviendas muertas de risa, es hacia lo que avanzamos. Por ello, considero prioritario invertir en la enseñanza pública y garantizar que el Bachillerato sea una opción accesible, de calidad y en igualdad de condiciones para todo el alumnado del territorio aragonés. La educación pública no solo ofrece formación: garantiza igualdad de oportunidades, cohesión social y el derecho de todos los jóvenes a construir su futuro, independientemente de dónde vivan o de los recursos económicos de sus familias. En esta sociedad cambiante que avanza a toda velocidad, no privemos de oportunidades a nuestros jóvenes, sigamos brindándo oportunidades. | ||
| Concertación bachillerato | La propuesta de extender los conciertos educativos a la etapa del Bachillerato no es una medida neutral de libertad de elección, representa un paso atrás en la consolidación de un sistema educativo, equitativo, cohesionado y verdaderamente democrático. Los fondos públicos deben destinarse a fortalecer la red pública. Privatizar su gestión mediante conciertos minora la inversion que debería destinarse a mejorar las infraestructuras públicas, reducir la ratio de alumnos por aula y contratar a más profesorado en los institutos de todos los barrios y municipios. Por otro lado, la concertación fomenta la segregación socioeconómica. Está ampliamente documentado que los centros concertados, mediante cuotas mal llamadas "voluntarias" y costes adicionales en servicios, imponen barreras de entrada invisibles para ls familias con menos recursos. La concertación perpetua la desigualdad de oportunidades en una edad crítica, convirtiendo un derecho formativo en un bien de consumo accesible solo para quienes puedan complementar la financiación con sus propios recursos. La educación pública es la única que garantiza la neutralidad ideológica, la diversidad y la gestión democrática con la participación de toda la comunidad escolar. Los recursos de la Administracion pública deben garantizar la cohesion social, no financiar proyectos educativos privados que responden a intereses particulares o doctrinales. La solución a los retos educativos no pasa por desviar el dinero de todos hacia manos privadas, sino por blindar y mejorar el Bachillerato público como el motor de movilidad social y justicia que nuestra sociedad necesita. | ||
| Espero que la opinión de la mayoría pueda frenar este sinsentido | De 72 aportaciones registradas hasta la fecha solo he podido leer 5 que apoyen la concertación del Bachillerato. Si realmente este proceso de consulta pública tiene algún peso creo que se debería abandonar esta idea macabra de derivar fondos públicos a empresas privadas para enriquecer a los amiguetes del gobierno actual. No hay más que ver la proliferación de academias privadas que ofertan títulos oficiales de FP con precios de matrículas desorbitados, ofreciendo unos materiales ridículos que cualquiera a día de hoy puede encontrar en internet y suministrando una pésima formación a sus estudiantes. Hasta las empresas son conscientes de que los mejores alumnos que pueden encontrar para realizar prácticas provienen de la educación pública. Por no hablar de las desigualdades que se crean con este tipo de acciones, completamente innecesarias y con duplicidad de gasto sobre los fondos públicos, existiendo ya una infraestructura educativa suficiente para atender toda la demanda en la etapa del Bachillerato. Con la cantidad de problemas que hay en las instalaciones y el déficit de recursos materiales y personales que hay en muchos centros públicos, es indignante que el dinero de l@s ciudadan@s se destine a sufragar centros privados. El que quiera una educación alternativa que se la pague, no se la tenemos que subvencionar la mayoría de ciudadanos. ¿Por qué no elaboran un decreto en el que se amplíe la inversión en educación para los centros públicos? Ahí sí sería necesaria una aportación real, sobre todo en recursos personales para las etapas obligatorias donde los profesores no pueden atender convenientemente a la diversidad de alumn@s que se encuentran en el aula. Más profesores de apoyo y menos amiguismos. | ||
| En contra del concierto de la educación no obligatoria | Cada euro público destinado a concertar el Bachillerato se detraerá directamente de las mejoras urgentes que necesita la red pública | ||
| En contra del concierto de la educación no obligatoria | Cada euro público destinado a concertar el Bachillerato se detraerá directamente de las mejoras urgentes que necesita la red pública | ||
| No a la concertación del Bachillerato | No encuentro ninguna justificación en la actualidad a los conciertos educativos. Podría entender que se concertara si la escuela pública no tuviera capacidad para acoger a todo el alumnado, pero no es el caso. Escucho con demasiada frecuencia la justificación de «libertad de elección de las familias». Pero no por repetir muchas veces algo lo dotas de veracidad: la libertad de elección existe. Pero si eliges la enseñanza privada deberías pagarla. Nadie se plantea cuando está enfermo tener la libertad de ir a la Quirón. Sabes que si quieres sanidad privada la tienes que pagar, ¿Por qué entonces creemos que hay que concertar la educación? Con todo el dinero público que se destina a la enseñanza privada podríamos mejorar, y mucho, la calidad de nuestra escuela pública. Por todo ello, considero que no solo se debe paralizar el concierto del Bachillerato sino que se deberían revisar el resto de los conciertos. Además, la inspección educativa debería controlar mejor a todos aquellos centros que reciben fondos públicos. Todos sabemos que los centros privados concertados cobran cuotas «voluntarias» a las familias. Dado que son empresas privadas, entiendo que su objetivo sea el beneficio económico y por ello obtengan dinero de la venta de material escolar, extraescolares, etc., pero es indecente que se cobren esas cuotas. En resumen, el dinero público debe ir destinado a los servicios públicos. | ||
| Bachillerato accesible para tod@s | Considero que el Bachillerato debe mantenerse como una etapa educativa pública, accesible y de calidad para todo el alumnado. La educación pública debe garantizar que cualquier estudiante, independientemente de la situación económica de su familia, de sus circunstancias personales o del lugar donde viva, pueda continuar sus estudios y acceder a la modalidad de Bachillerato que necesite. En Aragón es especialmente importante garantizar una oferta pública suficiente también en las zonas rurales y evitar que las familias tengan que desplazarse o asumir costes adicionales para que sus hijos puedan estudiar. Considero que los recursos públicos deben priorizar el fortalecimiento de la red pública: aumentar y estabilizar las plantillas docentes, mejorar las instalaciones, ampliar la oferta de modalidades y garantizar una atención adecuada a la diversidad del alumnado. La concertación del Bachillerato podría suponer destinar recursos públicos a centros privados mientras existen necesidades y desigualdades que todavía deben resolverse en la educación pública. Por ello, considero prioritario invertir en la enseñanza pública y garantizar que el Bachillerato sea una opción accesible, de calidad y en igualdad de condiciones para todo el alumnado aragonés. La educación pública no solo ofrece formación: garantiza igualdad de oportunidades, cohesión social y el derecho de todos los jóvenes a construir su futuro, independientemente de dónde vivan o de los recursos económicos de sus familias. |
