Aportaciones recibidas en la Consulta Pública previa:
Orden de tiempos escolares centros no universitarios
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| Aportación sobre | Aportación | Documento adjuntado | |
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| INFORMES A FAVOR DE LA JORNADA PARTIDA | otro informe | ||
| INFORMES A FAVOR DE LA JORNADA PARTIDA | Desde que se aprobó la Orden ECD/63/2016, de 16 de febrero que por primera vez reguló la implantación de Proyectos educativos de organización de tiempos escolares en centros de Educación Infantil y Primaria y en centros de Educación Especial de la Comunidad Autónoma de Aragón, sostenidos con fondos públicos, y se realiza su convocatoria para el curso 2016-17, estos procesos han derivado básicamente en la implantación de la Jornada Continua en los centros educativos de esta comunidad. Desde entonces, se han publicado ciertos estudios que determinan los perjuicios que este tipo de jornada tiene entre los niños y niñas, sus progenitores y la sociedad en general. Entre estos estudios tenemos el estudio de ESADE “JORNADA ESCOLAR CONTINUA: CÓMO LA PANDEMIA ESTÁ ACELERANDO UN MODELO SOCIAL Y EDUCATIVO REGRESIVO” de Marta Ferrero, Profesora de la Facultad de Educación de la UAM, Lucas Gortazar Director de educación EsadeEcPol, Ángel Martínez, Analista, EsadeEcPol. MÉZCLATE CONMIGO- Save the Children estudio sobre la comunidad de Madrid de Cristina Sanjuán, Lucía Martínez, Álvaro Ferrer PROPUESTAS PARA UN PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO EN ESPAÑA, realizado por la OCDE Estos informes apuntan a que la jornada continua no es lo más conveniente para los chicos y chicas y por tanto no solo se debería de paralizar la implantación de estos proyectos, si no también reconsiderar su implantación y consolidación en los centros de Aragón, como se está haciendo en la Comunidad de Madrid | ||
| En contra de la continua | No parece demasiado democrático cambiar las reglas de las votaciones de los tiempos escolares cuando el resultado no es el deseado. Si las familias de determinados centros han votado en reiteradas ocasiones a favor de la jornada partida, deberíamos respetar su decisión en lugar de cambiar la normativa. Las familias de los colegios que aún tenemos jornada partida (porque se nos ha dado la oportunidad de elegir y así lo hemos hecho) nos vemos sometidas a un hostigamiento constante. La jornada laboral de los profesores no debería estar nunca por encima del bienestar de los niños y son numerosos los estudios que avalan que la jornada partida es más adecuada a los ritmos biológicos de los niños. De hecho, ya son varias comunidades autónomas las que están revirtiendo la jornada continua. | ||
| Solo si no trabajas | La jornada continua solo sirve para conciliar, para estar con tus niños, si no trabajas. Si trabajan los dos progenitores, solo se espera que lleguen las ofertas de talleres, extraescolares y los horarios normales para poder conciliar. La mayor parte de los niños deben tener madrugadores y extarescolares porque sino es imposible. Los niños acaban estando en el colegio las mismas horas pero pagando los servicios. | ||
| Colegios y uso de pantallas | Más allá del horario que pasan los niños dentro del colegio, también preocupa mucho lo que hacen dentro del mismo. Siguiendo las últimas recomendaciones de la máxima autoridad en sanidad y bienestar infantil en nuestro país como es la Asociación Española de Pediatría, que insiste en la importancia de exposición CERO a pantallas de cualquier modalidad hasta los 6 años, creo que las normativas escolares deberían ir en la misma dirección. Y por ello, y por todos los perjuicios que se ha demostrado que supone la exposición a pantallas en la infancia, creo que sería importante prohibir la exposición a pantallas a los niños de menos de 6 años en todos los colegios, ya que en esas edades se utilizan "para tenerlos sin dar mal", no con ningún fin didáctico como sí aplica a mayor edad para la adquisición de habilidades y competencias digitales. Europa ya está legislando al respecto. Sería mejor prevenir que esperar a ver las ya desastrosas consecuencias y llevarnos las manos a la cabeza. Los niños no van al cole a ver dibujos. | ||
| Jornada continua y comedor | Creo que lo más justo sería que tanto si la jornada es continua como partida, el horario estándar de entrada y salida del niño incluyendo comedor escolar sin extraescolares, fuera el mismo, así no habría tanto dilema. Si el horario lectivo fuera de 9 a 14h para todos, y de 14 a 16:30h fuera comedor y tiempo de comedor, igual que las 2h y media actuales en jornada partida de 12:30 a 15h que están de tiempo de comedor, no supondría tal dilema siendo más fácil dar cabida tanto a mejoras horarias para los docentes, como a conciliación de las familias y la población. Además, dado que en bastantes colegios hay problema de espacio de comedor (otro tema sin duda a mejorar el tema de la línea fría como atentado contra la salud nutricional de los niños), con la jornada continua seguro que se mejoraban dichos problemas, ya que más familias podrían sacar a comer a los niños a casa, pues no es lo mismo recogerlos a las 14 que tener que ir a las 12:30 y volverlos a llevar a las 15h. Sería una solución a varias situaciones conflictivas. | ||
| Horario escolar | En colegios públicos como escuelas pias boto por jornada completa | ||
| Desacuerdo con la Jornada Continua en la Educación Infantil: Un Problema de | La implementación de la jornada continua en los colegios de Educación Infantil, a menudo vista como una simple reorganización horaria, esconde serias deficiencias que impactan directamente en el bienestar de los más pequeños y en la vida familiar. Uno de los puntos más crítico es, sin duda, el horario de la comida. Resulta completamente ilógico y perjudicial que a los niños de 3 a 6 años se les retrase el almuerzo hasta las 14:00h. Pongámoslo en perspectiva: en las guarderías (de gestión municipal, por ejemplo), se sirve la comida a las 12:00h a niños que pueden llevarse meses con los ya escolarizados en tres años. Este salto de dos horas no es baladí; ignora los ritmos biológicos y la necesidad nutricional de los niños pequeños, provocando cansancio, irritabilidad y dificultando su correcta alimentación. Es, sencillamente, un despropósito logístico y pedagógico. Además, la jornada continua, lejos de flexibilizar, a menudo dificulta la conciliación familiar y laboral. Los padres y madres se encuentran con que la salida temprana no se ajusta a las jornadas laborales estándar, obligándoles a depender de servicios extraescolares de pago para cubrir el hueco. Por otra parte si de verdad se apuesta por una educación accesible y que apoye a las familias, el servicio de 'madrugadores' o acogida temprana debería ser gratuito y universal. No es un lujo, sino una necesidad para que la jornada escolar no se convierta en una barrera económica y de conciliación para las familias trabajadoras. La educación debe adaptarse a los niños y a la realidad social, no al revés. | ||
| Horarios continuos o no, pero iguales en todos los lugares. | Un problema que ha generado el hecho de que cada centro decida qué horario seguir es el movimiento de profesorado entre centros. Los centros que no contaban con horario continuo veían muy difícil obtener profesorado fijo. Al menos así era en el centro de mis hijos. Así, se creaban diferencias entre la experiencia de los profesores, los más veteranos podían escoger colegios con horario continuo, dejando otros con profesorado más novel. En el fondo debería uniformizarse en toda la comunidad Por otro lado, la decisión de tener un horario u otro, aunque se presenta como realizada por la comunidad educativa al completo, solo la toma el claustro de profesores. Se harán tantas consultas como sean necesarias para obtener el resultado deseado, y una vez obtenido, no se volverá a pensar en ello. Los argumentos esgrimidos para el horario continuo son débiles, en el mejor de los casos. Únicamente responden a la comodidad de una parte de la comunidad educativa. Dudo mucho que hayan pensado en como influye esta decisión sobre la educación de unos niños de, pongamos, 6 años. Quizá deberíamos reflexionar sobre este hecho, estoy muy seguro que se ha hecho poco. Finalmente, aunque no es mi caso, algunas familias de mi centro no pueden atender a sus hijos a las 14:00 cuando termina la jornada. Se quedan entonces a comer y a "matar el rato" en el colegio, a cargo de monitores de comedor. Es decir, personal no formado para esta labor. Así, hablando del centro del que mis hijos son usuarios, se ha reducido las horas de trabajo estas personas (y por lo tanto su remuneración) pero se les ha aumentado su responsabilidad, lo que es, en mi humilde opinión, una injusticia. Es sencillo, un colectivo a mejorado sus condiciones laborales a costa de la de los demás. | ||
| Orden de tiempos escolares centros no universitarios | Totalmente en desacuerdo de la jornada continua en los centros escolares no universitarios. En mi opinion se trata de una reivindicacion laboral de centros publicos ( no hay apenas jornadas continuas en centros privadoso o concertados) y familiar en los casos en los que a los padres/madres asi no tienen que hacer cuatro viajes al cole en los casos en los que los alumnos no se quedan en el comedor. A los hechos me remito: no es extraño ver a escolares, de etapa infantil, quedarse dormidos en la mesa del comedor ya que comiendo a partir de las 14:00 para ellos es una jornada interminable. Mi hijo entró en un centro con horario partido y al comer a una hora razonable, por la edad para ellos ( comian antes de las 13:00) podía incluso además echarse la siesta antes de que las clases volvieran a retomarse. Eso sin tener en cuenta que muchos de los escolares hace uso del servicio de madrugadores por lo que todavia se alarga mas hasta la hora del comedor en horario de jornada continua. Pero la mayor desventaja, en mi opinion, de la jornada continua es que los alumnos que salen a las 14:00 y una vez en casa, la mayoria de las veces pasan el tiempo viendo la TV, tablets y otros dispositivos digitales mientras que en el centro escolar se sabe que hasta las 16:30 / 17:00 (segun los horarios de salida del centro) tienen la oportunidad de estar realizando actividades educativas, ludicas y / o deportivas. Gracias por darnos la oportunidad de expresar nuestra opinion, ya que una vez se realiza la consulta y sale a favor el horario continuo ya no se vuelve a organizar otra votacion para saber si las familias estamos de acuerdo. |
