Aportaciones recibidas en la Consulta Pública previa:
Orden de tiempos escolares centros no universitarios
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| Aportación sobre | Aportación | Documento adjuntado | |
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| APORTACIONES TIEMPOS ESCOLARES | Solicitamos la modificación del Artículo 28. Quedando redactado de la siguiente forma: Aprobación del Proyecto por parte de las familias. - 1. Para la aprobación del Proyecto se requerirá un número de votos favorables al mismo no menor del 55% de los votos emitidos por escrutino directo de padres y madres o representantes legales del alumnado. - 2. En los Centros Rurales agrupados se requerirá este mismo porcentaje mínimo en cada una de las localidades. Justificación: Se ha de garantizar el voto democrático y no se presuponga el carácter de voto por incomparecencia en las votaciones. | ||
| tiempos escolares,igualdad, en mi caso estoy a favor de la jornada continua | Hay informes a favor y en contra de la jornada continua, cada uno pondrá el que le interese, lo que no me parece bien son varias cosas. Por un lado, que los niños tengan que estar en el colegio más horas que los padres en su trabajo para conciliar, no es mirar por su bienestar. Que no quede otro remedio no lo cuestiono, cada uno tiene sus circunstancias, lo que no puede ser es que la gente que puede recoger antes a sus hijos se vean obligados a tenerlos ahí porque otras personas no puedan recogerlos siendo que pueden estar en el colegio hasta la misma hora. Otra cosa es que los proyectos sean buenos y útiles para los niños, que no sea una pérdida de tiempo. También pueden hacer las extraescolares en ese rato y así cuando salgan aún tienen tiempo de juego y en caso de más mayores, de estudio, deberes...(en una opinión he visto que en casa los niños verían más la tele o tablets..hombre eso no es serio como casuística, verán lo que tú les dejes). Además en mi caso he trabajado jornada partida y continua y prefiero ir de continua, lo veo mejor, rindo más y después de comer estás menos activo, yo quiero para mi hijo lo que me gustaría para mi. Por otro lado, no me parece justo que las personas que no van a votar sea un NO, que se vote, pero democráticamente un NO yendo a votar o un SI yendo también. El sistema de voto debería cambiar. Así como el que si se aprueba, sea ya permanente; no perdona puedo votar a favor y a los años ver que no, no digo cada dos años porque sería un jaleo para los niños pero cada 4o 5 al menos hacer una consulta o reflexión de como esta yendo la jornada. Otra cuestión es que queden 10 (no se cuántos pero son pocos) en jornada partida y la mayoría en continua, es una discriminación (Mucha gente que conozco y llevan a sus hijos en jornada continua están muy satisfechos) Y por último decir que me da pena la inquina con que la gente habla de los profesores de sus hijos, si pensará (según que cosas he leído) eso de los profesores de mi hijo, lo educaría yo en casa. Me da pena porque tengo amigos profesores de vocación y veo el tiempo que dedican a preparar clases, a corregir, a pensar en lo mejor para sus alumnos y lo único que veo de gente es hablar del horario y vacaciones, creo que debería haber más respeto en esta profesión, que de ahí vienen muchos problemas actuales en las aulas, ya que esas faltas de respeto que oyen en casa se trasladan luego al aula | ||
| Jornada continua reivindicación laboral | Varios informes de expertos indican ya que la jornada continua fomenta las desigualdades sociales ( de la OCDE de ESADE...) , ya que solo las familias con más recursos pueden costear actividades extraescolares o cuidados estructurados por la tarde. Un mayor tiempo en el centro educativo estructurado ayuda a reducir la brecha de desigualdad para niños de entornos desfavorecidos. Opino que este argumento es incontestable si queremos que la educación publica sea de calidad para todos. El profesorado tiene derecho a mejorar sus condiciones laborales, pero tiene que haber otras vías. Hemos caído en una trampa que nos tiene enfrentados. Deberíamos exigir a nuestras instituciones que se apoyasen en el trabajo de los expertos, en informes científicos para tomar este tipo de decisiones, ya que es su deber, no el nuestro. Si, como familias, miramos solo por nuestro interés, porque nos viene mejor un horario u otro dependiendo de a qué extraescolares estén apuntados nuestros hijos/as fuera del colegio estamos destrozando varios de los pilares esenciales de la educación obligatoria que va más allá de lo académico: la convivencia el respeto y la integración de todos/as. | ||
| Ventajas jornada partida | La jornada intensiva puede ser adecuada a partir de cierta edad pero no para niños menores de 12 años. Tras la comida pueden descansar y retomar energías para la tarde así como reforzar los lazos de amistad y la convivencia durante la hora del comedor y del descanso posterior. Pretender que estos niños pequeños coman a partir de las 15:00h es simplemente un sinsentido cuando en la actualidad lo hacen a las 12:30 h. Con esta jornada también se disminuye la posible exposición de pantallas que podrían tener en casa. Por favor, presenten un estudio con las mejoras que supone para los niños la jornada intensiva. En un buen número de CC. AA. Se están dando cuenta de que no eleva la educación y están dando marcha atrás. Por favor, comuníquense con estás y conozcan los motivos. | ||
| Sí a la jornada continua | La jornada continua puede aportar importantes beneficios tanto para el alumnado como para las familias y el profesorado. Al concentrar las horas lectivas en un solo bloque por la mañana, se favorece un mejor aprovechamiento del tiempo, ya que los estudiantes suelen estar más descansados y receptivos durante esas horas. Esto contribuye a una mayor capacidad de atención, un ritmo de trabajo más estable y, en muchos casos, a una mejora del rendimiento académico. Además, disponer de las tardes libres permite a los niños y niñas participar en actividades extraescolares, deportivas o culturales de manera más equilibrada, así como contar con tiempo suficiente para el estudio autónomo sin alargar en exceso su jornada. Este modelo también puede favorecer la conciliación familiar, ya que aporta una estructura horaria más previsible y facilita la organización diaria. | ||
| A favor jornada continua | Todos los centros públicos deberían tener el mismo horario intensivo. Es inhumano recibir clase después de comer, hay menos nivel de concentración y atención por no hablar del calor que hace en las aulas en los meses de mayo, junio y septiembre. Además hacer Educación Física después de comer tampoco es lo más aconsejado para los niños y niñas. El voto debería ser democrático como en cualquier proceso de elección. | ||
| Consulta tiempos escolares | En mi opinión, no veo adecuado que tengan que ser las familias las que decidan el modelo a seguir y tomen una decisión tan importante. La realidad de las familias es muy diversa y por lo tanto cada una de ellas tendrá unas necesidades diferentes que pueden no coincidir con el fin prioritario, que es elegir la opción más beneficiosa para el alumnado en general. La prioridad debería ser que en todos los centros de Aragón se implantase la jornada que garantice la calidad educativa, la igualdad de oportunidades y el bienestar del alumnado y sus familias. Numerosos estudios avalan que la jornada partida es la opción más beneficiosa, tanto para el alumnado como para las familias. Por otro lado, se están produciendo votaciones continuas, lo que genera situaciones de conflicto entre las familias, hasta que se consigue la jornada continua, como si este fuera el objetivo final, no dando la oportunidad a que los padres, pueden volver a decidir. Que esa nueva orden sirva para realizar un análisis pormenorizado de los datos y los estudios existentes en aras de realizar la propuesta que mejor se ajuste a las necesidades del alumnado y no a las demandas del profesorado. | ||
| A favor de la jornada continua en los colegios públicos. | Voto democrático por escrutinio directo Defendemos la implantación de la jornada continua en los colegios públicos de Educación Infantil y Primaria de Aragón, siempre a través de un voto democrático por escrutinio directo, que garantice la participación real y transparente de toda la comunidad educativa. La jornada continua ofrece numerosas ventajas pedagógicas y organizativas. Concentrar las clases en la mañana permite aprovechar mejor las horas de mayor rendimiento cognitivo del alumnado, mejorando la calidad del aprendizaje. Además, reduce la fatiga y el estrés infantil, favoreciendo el bienestar físico y emocional de los niños y niñas. Este modelo también facilita la conciliación familiar y laboral, al permitir una mejor organización del tiempo fuera del horario lectivo, sin eliminar los servicios de comedor ni las actividades extraescolares, que deben mantenerse para garantizar la igualdad de oportunidades. El voto democrático por escrutinio directo asegura que la decisión sobre el modelo de jornada sea el resultado de la voluntad colectiva de las familias y del profesorado, expresada de forma libre, directa y transparente. Este procedimiento fortalece la participación ciudadana en la escuela pública y otorga legitimidad al modelo que elija cada comunidad educativa. En definitiva, la jornada continua, decidida mediante voto democrático por escrutinio directo, representa un avance en autonomía, calidad educativa y participación social en los centros públicos de Aragón. | ||
| Orden en tiempos escolares en centros no universitarios | Cambios en la votaciones y otras mejoras | ||
| Orden de tiempos escolares en centros no universitarios | Cambios en las votaciones y otras mejoras |
